2022年7月，深圳寶安中學(xué)（集團(tuán)）實(shí)驗(yàn)學(xué)校在沉浸式5G智慧教室舉辦了數(shù)字互動(dòng)示范英語(yǔ)課程，以沉浸式未來(lái)教學(xué)模式，結(jié)合課程定制內(nèi)容，打造多個(gè)智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景，充分體現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)的人機(jī)交互，將抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容可視化、形象化，為學(xué)生提供傳統(tǒng)教材無(wú)法實(shí)現(xiàn)的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)更高的知識(shí)保留度。

沉浸式5G智慧課堂教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)手段的深度應(yīng)用，使課堂形態(tài)發(fā)生了重大變革。新技術(shù)、新媒體和智能終端為學(xué)習(xí)者提供了豐富的認(rèn)知工具與支撐環(huán)境，為師生創(chuàng)設(shè)了更為開放的課堂活動(dòng)。

沉浸式5G智慧課堂使課堂形態(tài)發(fā)生了重大變革

1、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

教師真正成為課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，教師角色完全由傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程理念下的教學(xué)新模式。此外，教師在課堂教學(xué)中能夠充分利用各種預(yù)置資源，把信息化技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生利用課堂上的數(shù)字互動(dòng)功能，改變了以往的學(xué)習(xí)方式，向自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。此外，學(xué)生利用移動(dòng)終端（平板），課后隨時(shí)可以和老師進(jìn)行互動(dòng)交流，還可以充分利用電子書包里的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課下自主閱讀課外書籍和讀書打卡。